新聞：在“五一”國際勞動節(jié)到來之際,，天山網(wǎng)邀請廣大學(xué)生一起動手參與制作“小小少年愛勞動”主題手抄報，希望廣大中小學(xué)生積極參與其中,，培養(yǎng)勤于勞動,、善于勞動、熱愛勞動的良好品質(zhì),，體會勞動帶來的樂趣,，樹立正確勞動價值觀。

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　　漫談：

　　自天山網(wǎng)“小小少年愛勞動”手抄報的征集令發(fā)出后,，陸續(xù)收到很多手抄報作品,，有送節(jié)日祝福的，有向勞動者致敬的,，有贊美勞動精神的……他們用一筆一畫表達著自己的心聲,，可見“愛勞動”的種子已根植在孩子們的心中。

　　勞動是生命的底色,，更是教育不可或缺的一個重要方面,。2022年，勞動課正式成為中小學(xué)的一門獨立課程,。新疆各中小學(xué)校也列出了勞動清單,，詳細(xì)制定各年級各學(xué)段學(xué)生需要掌握的勞動技能，讓人眼前一亮的是,，有的學(xué)校直接把勞動教育場地設(shè)置到了田間地頭,，使課程設(shè)置更接地氣、更有實操性,，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的勞動興趣,，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生親身體驗勞作快樂,，明白幸福都是靠勤勞的雙手創(chuàng)造的,。

　　如何進一步加強勞動教育是需要不斷研究的課題。要保持學(xué)生對勞動的興趣與熱愛，使其充分參與到勞動中,，在教育中發(fā)揮以勞樹德,、以勞增智、以勞健體,、以勞育美的綜合育人功能,。

　　首先，要根據(jù)孩子認(rèn)知發(fā)展的階段設(shè)計適合不同年齡段學(xué)生的勞動教育內(nèi)容,。小學(xué)階段可創(chuàng)設(shè)多種形式啟蒙學(xué)生勞動意識,。初中階段則可注重勞動品質(zhì)的塑造，高中階段可側(cè)重于多種職業(yè)的沉浸式體驗,。

　　其次,，重視體力勞動與腦力勞動相互促進作用?？稍谌粘Ｉ钪性O(shè)置家庭勞動小崗位,，引導(dǎo)孩子對勞動的腦力思考，用腦力勞動規(guī)劃體力勞動,。當(dāng)下如火如荼開展的技能大賽就是很好的案例,，以“比賽”的方式讓學(xué)生先觀察、設(shè)計,、思考,，然后用“行動”來完成，以切身感受,，體驗勞動樂趣,。

　　第三，切實發(fā)揮多元,、豐富的實踐活動的育人功能,。除了班會、研學(xué)旅行,、社會實踐活動等,，還應(yīng)該從學(xué)生的需要和興趣角度出發(fā)，設(shè)計豐富多樣的勞動實踐活動,、勞動展示活動、勞動公益活動等,，促進青少年學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,。

　　總之，勞動教育要立足家庭,、學(xué)校,、社會不同環(huán)境設(shè)計適合學(xué)生的勞動項目，促使學(xué)生樹立勞動最光榮、最崇高,、最偉大,、最美麗的觀念，激發(fā)其對勞動的喜愛,，為培養(yǎng)新型勞動者打下基礎(chǔ),。（張賞華）