喀什大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記 牛軍政

　　喀什大學(xué)馬克思主義學(xué)院銀齡教師,、南開(kāi)大學(xué)教授 趙鐵鎖

　　■教育對(duì)新疆改革發(fā)展穩(wěn)定具有特殊重要意義，是事關(guān)長(zhǎng)治久安的根本性,、基礎(chǔ)性,、長(zhǎng)遠(yuǎn)性工作。辦好人民滿意的教育,，是完整準(zhǔn)確全面貫徹新時(shí)代黨的治疆方略,，推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化新疆實(shí)踐的關(guān)鍵舉措

　　教育是強(qiáng)國(guó)建設(shè),、民族復(fù)興之基,。教育的高質(zhì)量發(fā)展將為中國(guó)式現(xiàn)代化的實(shí)踐提供基礎(chǔ)性,、戰(zhàn)略性支撐,。教育對(duì)新疆改革發(fā)展穩(wěn)定具有特殊重要意義，是事關(guān)長(zhǎng)治久安的根本性,、基礎(chǔ)性,、長(zhǎng)遠(yuǎn)性工作。辦好人民滿意的教育,，是完整準(zhǔn)確全面貫徹新時(shí)代黨的治疆方略，推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化新疆實(shí)踐的關(guān)鍵舉措,。

　　堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)

　　堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo),，是促進(jìn)教育提質(zhì)增效的根本保障。首先,，堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo),，就必須把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿于教育改革發(fā)展的全過(guò)程、各環(huán)節(jié),、各方面,，始終堅(jiān)持正確的改革方向，始終牢牢把握教育的政治屬性,、人民屬性,、戰(zhàn)略屬性，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路,，確保教育領(lǐng)域始終成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地,。其次，不斷健全黨對(duì)教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的體制機(jī)制,。進(jìn)一步健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制,，堅(jiān)決杜絕黨在教育陣地領(lǐng)導(dǎo)的“虛化”“弱化”,。要始終堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，認(rèn)真貫徹民主集中制原則,，確保各級(jí)各類學(xué)校黨組織自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致,。最后，要牢牢掌握黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),，不斷推動(dòng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展,。教育系統(tǒng)要時(shí)刻嚴(yán)守意識(shí)形態(tài)陣地，堅(jiān)決防范和杜絕“三股勢(shì)力”的滲透,，強(qiáng)化思想政治教育,，固本培元。

　　堅(jiān)持以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線

　　鑄牢中華民族共同體意識(shí)是新時(shí)代黨的民族工作的主線,，也是民族地區(qū)各項(xiàng)工作的主線,，新疆一切工作都要聚焦于此,。無(wú)論是出臺(tái)法律法規(guī)還是政策措施，都要把是否有利于強(qiáng)化中華民族的共同性,、增強(qiáng)中華民族共同體意識(shí)作為首要考慮,。首先，明確是否有利于鑄牢中華民族共同體意識(shí),，是推進(jìn)新疆教育高質(zhì)量發(fā)展的重要評(píng)價(jià)指標(biāo),。其次，在改革實(shí)踐中,，建立完善鑄牢中華民族共同體意識(shí)的宣傳教育機(jī)制,，確保鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育工作能夠落實(shí)。最后,，強(qiáng)化《中華民族共同體概論》課程建設(shè),。堅(jiān)持以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，以青少年“筑基”工程為抓手,，把鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育貫穿立德樹人全過(guò)程,。不斷引導(dǎo)各族師生樹立正確的中華民族歷史觀，牢固樹立休戚與共,、榮辱與共,、生死與共、命運(yùn)與共的共同體理念,，自覺(jué)抵制民族分裂勢(shì)力的滲透,，構(gòu)筑中華民族共有精神家園。矢志不渝以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線,，堅(jiān)定不移落實(shí)好立德樹人根本任務(wù),，充分發(fā)揮學(xué)校在鑄牢中華民族共同體意識(shí)中的主陣地作用。

　　深化教育綜合改革

　　黨的二十屆三中全會(huì)就深化教育綜合改革提出了一系列重要舉措,，強(qiáng)調(diào)要加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系,，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式,、管理體制,、保障機(jī)制改革。這為新疆推動(dòng)教育綜合改革,、促進(jìn)新疆教育高質(zhì)量發(fā)展提供了根本遵循,。首先，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展,，是深化教育綜合改革,，促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)工程。優(yōu)化區(qū)域教育資源配置,，加快補(bǔ)齊南疆教育發(fā)展短板,，縮小南北疆,、城鄉(xiāng)教育差距，是推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的應(yīng)有之義,。其次,，加強(qiáng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育，是深化教育綜合改革,，促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵,。全面加強(qiáng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育，對(duì)于推動(dòng)民族地區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展至關(guān)重要,。必須弘揚(yáng)改革精神,，克服思維慣性，敢于突破以往語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)困境,，探索建立黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo),、語(yǔ)委統(tǒng)籌,、部門支持、社會(huì)參與的國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育工作機(jī)制,，切實(shí)加大國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣普及力度,，持續(xù)用好國(guó)家統(tǒng)編教材，充分發(fā)揮學(xué)校在國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育中的基礎(chǔ)陣地作用,。再次,，圍繞立德樹人根本任務(wù)，深化教育綜合改革,。立德是育人之根本,，深化教育改革要緊緊圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，積極推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè),，不斷完善立德樹人機(jī)制,，健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系。最后,，始終堅(jiān)持強(qiáng)教必先強(qiáng)師,。一方面要大力弘揚(yáng)教育家精神，提高教師的政治地位,、社會(huì)地位,、職業(yè)地位，讓教師成為備受尊敬的職業(yè),。另一方面,，要不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，著力提升教師教書育人能力,，健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,，培養(yǎng)造就新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍,。

　　推動(dòng)南疆高等教育擴(kuò)容提質(zhì)

　　促進(jìn)新疆高等教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵在于南疆高等教育質(zhì)量的提升。因此,，推動(dòng)南疆高等教育擴(kuò)容提質(zhì),，既是促進(jìn)新疆高等教育均衡發(fā)展的必然要求，也是提升教育整體質(zhì)量的關(guān)鍵,。首先,，南疆高校要立足自身實(shí)際，圍繞“一帶一路”,、新疆自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)等建設(shè)需求,，逐步優(yōu)化高等教育布局。其次,，南疆高校要始終秉持實(shí)事求是原則,，在立足實(shí)際基礎(chǔ)上，不斷完善高?？萍紕?chuàng)新機(jī)制,，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng),。再次,，促進(jìn)南疆職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。立足南疆區(qū)位優(yōu)勢(shì)和社會(huì)發(fā)展需求,，大力發(fā)展職業(yè)教育,，促進(jìn)職業(yè)教育有序發(fā)展，是推動(dòng)南疆高等教育,、職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求,。最后，適量增加南疆高校自主招生的比例,，有序擴(kuò)大招生規(guī)模,，促進(jìn)南疆高等教育擴(kuò)容提質(zhì)。

　　總之,，以進(jìn)一步全面深化改革著力推進(jìn)新疆教育高質(zhì)量發(fā)展,，要堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，站穩(wěn)人民立場(chǎng),，充分挖掘新疆教育的優(yōu)勢(shì)潛力,，深化教育綜合體制機(jī)制改革，建強(qiáng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的主陣地,，不斷提升南疆高?？蒲袆?chuàng)新和人才培養(yǎng)水平，逐漸探索出一條具有新疆特色的教育發(fā)展道路,。