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加強(qiáng)青少年現(xiàn)代文明教育

2024-12-19 10:27:21    來源: 天山網(wǎng)-新疆日報原創(chuàng)

  【學(xué)習(xí)與思考】

  自治區(qū)團(tuán)委副書記 何甜

  ■加強(qiáng)新疆青少年現(xiàn)代文明教育,,引導(dǎo)廣大青少年更好擔(dān)負(fù)起新的文化使命,,對于推進(jìn)中國式現(xiàn)代化新疆實(shí)踐具有重要意義

  習(xí)近平總書記在聽取自治區(qū)和兵團(tuán)工作匯報時強(qiáng)調(diào),,要加強(qiáng)對青少年的現(xiàn)代文明教育、科普教育,,引導(dǎo)他們積極融入現(xiàn)代文明生活,。作為推動歷史發(fā)展和社會進(jìn)步的重要力量,青年不僅是中華民族現(xiàn)代文明的繼承者和傳播者,,更是推動其創(chuàng)新發(fā)展的生力軍,。以習(xí)近平文化思想為指導(dǎo),加強(qiáng)新疆青少年現(xiàn)代文明教育,,引導(dǎo)廣大青少年更好擔(dān)負(fù)起新的文化使命,,對于推進(jìn)中國式現(xiàn)代化新疆實(shí)踐具有重要意義。

  堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂

  中華民族現(xiàn)代文明,,是以馬克思主義為指導(dǎo)的社會主義現(xiàn)代文明,。加強(qiáng)新疆青少年現(xiàn)代文明教育,首要任務(wù)就是堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂,,引導(dǎo)青少年樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,夯實(shí)愛黨愛國愛社會主義的思想根基,。要深化理論武裝,,教育引導(dǎo)青少年全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中國化時代化的馬克思主義理論,做到學(xué)懂弄通,、學(xué)深悟透,,系統(tǒng)掌握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的基本內(nèi)容、基本要求,、基本精神,,始終堅持用馬克思主義立場、觀點(diǎn),、方法來觀察時代,、解讀時代,、引領(lǐng)時代。要堅定文化自信,,教育引導(dǎo)青少年深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想,不斷深化對“兩個確立”的政治認(rèn)同,、思想認(rèn)同,、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同,,讓青少年的文化追求深深植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的沃土,,使其從源遠(yuǎn)流長的中華文明中汲取養(yǎng)分,讓青春充滿真理的力量,,讓真理在青春的涌動中迸發(fā)出強(qiáng)勁偉力,。要厚植家國情懷,教育引導(dǎo)青少年衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),,主動扣好人生第一??圩樱3钟谰脢^斗的光榮傳統(tǒng),,在創(chuàng)造豐盈堅實(shí)的物質(zhì)條件基礎(chǔ)上不斷拓展精神成長空間,,在更好理解現(xiàn)代中國、走向未來中國的過程中,,培育社會文明新風(fēng)尚,,創(chuàng)造更加繁榮興盛的中華文化。

  堅持把鑄牢中華民族共同體意識工作主線貫穿始終

  把鑄牢中華民族共同體意識作為新時代黨的民族工作主線,、民族地區(qū)各項工作的主線,,是習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想的重要內(nèi)容。加強(qiáng)新疆青少年現(xiàn)代文明教育,,必須堅持把這一主線貫穿工作始終,,引導(dǎo)青少年樹立正確的國家觀、歷史觀,、民族觀,、文化觀、宗教觀,,不斷增強(qiáng)對中華民族的認(rèn)同感與歸屬感,。要強(qiáng)化政治引領(lǐng),讓中華民族共同體意識在青少年心中牢牢扎根,。圍繞以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè),、民族復(fù)興偉業(yè),完整準(zhǔn)確全面貫徹新時代黨的治疆方略,,以青少年喜聞樂見的方式積極宣傳黨的民族政策和各項惠民政策,,講好新疆青少年愛黨愛國,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的生動故事,讓民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步理念轉(zhuǎn)化為青少年的堅定信念,。要搭建項目平臺,,促進(jìn)各族青少年交往交流交融。積極爭取援疆省市的支持,,加大資金投入,,優(yōu)化項目設(shè)計,持續(xù)擦亮“石榴籽祖國行”等活動品牌,,拓寬青少年赴疆外開展融情實(shí)踐活動的渠道,,讓更多兄弟省市的青少年走進(jìn)新疆,促進(jìn)各族青少年在相互學(xué)習(xí),、相互了解中增進(jìn)友誼,,共同推動中華民族共同體建設(shè)。要加強(qiáng)國家通用語言文字教育,,引導(dǎo)青少年與祖國共命運(yùn),、與人民心連心。堅守馬克思主義這一魂脈和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這一根脈,,聚焦青少年對祖國悠久歷史和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和接受,,大力推廣國家通用語言文字,有力破除交流交往中的語言障礙,,為各族青少年深度認(rèn)同中華文化,、鑄牢中華民族共同體意識創(chuàng)造良好條件,實(shí)現(xiàn)從語言相通到心靈相通,、命運(yùn)相通的升華,。

  堅持培育和踐行社會主義核心價值觀

  青年作為引風(fēng)氣之先的社會力量,價值追求和精神狀態(tài)如何,,在很大程度上決定著國家和民族走向,。加強(qiáng)新疆青少年現(xiàn)代文明教育,必須要牢牢抓住價值取向這一關(guān)鍵環(huán)節(jié),,引導(dǎo)青少年從現(xiàn)在做起,、從自己做起,努力把社會主義核心價值觀的要求變成日常的行為準(zhǔn)則,,進(jìn)而形成自覺奉行的信念理念,。要強(qiáng)化理想信念教育,引導(dǎo)青少年從黨史,、新中國史,、改革開放史、社會主義發(fā)展史,、中華民族發(fā)展史中汲取歷史智慧,,從偉大建黨精神等中國共產(chǎn)黨人精神譜系中感悟真理力量,,把所學(xué)知識內(nèi)化于心,形成自己的見解,,從而堅定對馬克思主義的信仰,、對中國特色社會主義的信念、對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心,。要發(fā)揮社會實(shí)踐作用,,組織動員青少年參加力所能及的生產(chǎn)勞動、愛心公益,、志愿服務(wù)等活動,引導(dǎo)青少年在新時代的廣闊舞臺上向人民學(xué)習(xí),、向?qū)嵺`學(xué)習(xí),,在火熱的社會大課堂里經(jīng)風(fēng)雨、見世面,、受教育,、長才干,在擔(dān)當(dāng)中歷練,,在盡責(zé)中成長,,努力成為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材,。要倡導(dǎo)艱苦奮斗精神,,通過大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃、基層蹲點(diǎn)鍛煉,、典型榜樣選樹等,,積極探尋青少年艱苦奮斗精神養(yǎng)成的有效路徑,引導(dǎo)青少年發(fā)揚(yáng)永久奮斗的光榮傳統(tǒng),,在做好每一件小事,、完成每一項任務(wù)、履行每一項職責(zé)中磨煉意志,,勇做走在時代前列的奮進(jìn)者,、開拓者、奉獻(xiàn)者,。

  堅持以培育現(xiàn)代文明素養(yǎng)為重點(diǎn)

  文明如水,,潤物無聲。加強(qiáng)新疆青少年現(xiàn)代文明教育,,必須把青少年的日常行為和生活習(xí)慣作為切入點(diǎn)和著力點(diǎn),,以青少年的生命力和創(chuàng)造力助力中華民族現(xiàn)代文明的探索和實(shí)踐。要積極營造現(xiàn)代文明生活方式,,從健康飲食,、個人衛(wèi)生,、文明著裝、垃圾分類,、綠色出行等方面,,將文明觀念內(nèi)嵌在各族青少年的學(xué)習(xí)生活中,大力弘揚(yáng)講文明,、樹新風(fēng)的傳統(tǒng)美德,,以“小手拉大手”的方式在全社會營造現(xiàn)代文明生活的良好氛圍。要大力開展科普教育,,遵循科學(xué)認(rèn)知規(guī)律和青少年成長規(guī)律,,以科學(xué)家精神進(jìn)校園、講好科學(xué)報國故事,、開設(shè)科普課程與活動等為抓手,,帶動更多青少年講科學(xué)、愛科學(xué),、學(xué)科學(xué),、用科學(xué),激發(fā)青少年探索未知的內(nèi)驅(qū)力,,培養(yǎng)具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體,。要著力提升青少年法治素養(yǎng),堅持以習(xí)近平法治思想為指導(dǎo),,積極推動青少年法治教育融入國民教育體系,,明確青少年法治教育的目標(biāo)方向和重點(diǎn)內(nèi)容,依托“全員育人,、全過程育人,、全方位育人”的體制機(jī)制,不斷增強(qiáng)青少年的法治精神,、法治思維,、法治觀念,培養(yǎng)更多的社會主義合格公民,。要有效培塑青少年網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng),,從網(wǎng)絡(luò)言行、網(wǎng)絡(luò)技能,、網(wǎng)絡(luò)安全,、網(wǎng)絡(luò)倫理等方面,教育引導(dǎo)青少年踐行《新時代青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》,,引導(dǎo)青少年知道什么可以做,、什么不可以做,旗幟鮮明表達(dá)青年立場,、傳播青年聲音,、展現(xiàn)青年擔(dān)當(dāng),,讓青少年從網(wǎng)絡(luò)空間最活躍的參與者真正轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡(luò)文明的塑造者、傳播者,、維護(hù)者,。

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